Rammeplan for barnehagen: Barnehagen skal jevnlig vurdere det pedagogiske arbeidet. Det betyr at det pedagogiske arbeidet skal beskrives, analyseres og fortolkes ut fra barnehagens planer, barnehageloven og rammeplanen. Vurderingsarbeidet skal bygge på refleksjoner som hele personalgruppen er involvert i. Barnets erfaringer og synspunkter skal inngå i vurderingsgrunnlaget. Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten. Vurderinger om barnegruppens og enkeltbarns trivsel og allsidige utvikling skal dokumenteres når det er nødvendig for å gi barnegruppen og enkeltbarn et tilrettelagt tilbud.
Klart Vi Kan: Grunnleggende verdier i arbeidet med alle barn og elever er å møte individets behov for tilhørighet, trygghet og utvikling. Barn og unge må få vite hva de kan, hvor neste læringstrinn er og hvordan de skal komme dit. Vi benytter varierte former for vurdering og utnytter digitale verktøy i dette. Pedagogisk analysearbeid skal benyttes i våre virksomheter.
Barnehagen vil vurdere sitt arbeid gjennom å se på både arbeidsmåter og resultater. Vi vil gjennom året ha ulikt søkelys på hva vi vurderer.
Når |
Hva |
Hvem |
Hvordan |
Dokumentasjon |
August |
Oppstart og etablering av grupperegler. Overgang til ny avdeling. |
Pedagoger Fagleder foreldre |
Observasjon, spørreundersøkelse og møter. |
Sjekkliste i håndboka Forms |
September |
Læringsmiljø |
Alle avdelinger |
Observasjon av barnas interesser og relasjoner Pedagogisk analyse |
Bilder, pedagogisk analyse og referat fra avdeling |
Oktober |
Inkludering i lek, utvikling og trivsel |
Alle avdelinger |
Observasjon av barn. |
TOPI, utviklingssamtaler |
November |
Foreldrenes tilfredshet |
Alle foreldre |
Digital undersøkelse fra UDIR |
Resultater brukerundersøkelsen Tilbakemeldinger fra foreldre. |
Desember |
Gå gjennom dokumentasjon fra forrige halvår |
Alle avdelinger |
Observasjon av hva barna har vært opptatt av og plan for videre arbeid. |
Oppsummering av dokumentasjon sammen med barn og voksne. |
Januar |
Grupperegler og struktur |
Alle avdelinger |
Observasjon Justering av regler og rammer. |
Pedagogisk analyse |
Februar |
Inkludering i lek, utvikling og trivsel |
Alle avdelinger |
Observasjon av barn |
Pedagogisk analyse Topi |
Mars |
Inkludering i lek, utvikling og trivsel |
Pedagoger |
foreldresamarbeid |
Utviklingssamtaler |
April |
Forarbeid ny Årsplan |
Alle avdelinger |
Avdelingsarbeid, personalmøter |
Innspill fra ansatte |
Mai |
Satsing for neste barnehageår |
Styer, virksomhetsleder og pedagoger |
Skrive ny årsplan |
Ny årsplan |
Juni |
|
|
|
|